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萧山区湘湖初中艺术素养监测方案

日期:2014-12-11     阅读次数:1107     来源:超级管理

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,推进我校素质教育深入实施,促进在学校基础教育课程改革向纵深发展,通过建立并实施符合审美教育要求的学生艺术教育质量监测评价体系,促使我校全面落实国家艺术课程计划,开齐开足艺术课程,全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。

二、领导机构

组  长:李土祥

副组长:徐耀鹏、周霖超、楼铭亚、何赣湘、蔡晓庆

组  员:李红峰、来晓琼、陈罗婷、杨晓晓、陈兴贤以及全校班主任。

三、工作人员岗位安排

组  长:艺术监测大方向把握,监督组员和学生的活动落实,整体活动的调控。

何赣湘:音乐、美术监测项目负责

陈罗婷:辅导学生学习实践萧山区中小学生艺术素养监测音乐监测参考内容,配合做好音乐监测负责

李红峰、来晓琼:辅导学生学习实践萧山区中小学生艺术素养监测美术监测参考内容,配合做好美术监测负责

全校班主任、其余工作人员:配合学校做好班级学生的监测工作。

四、监测安排

对象:全校九年级学生

时间:12月16日(周二)上午9:00-9:40(涉及课务由教务处统一调配!)

说明:

1.区教育局安排各片负责小学业务的教导安排考务工作;

2.每所学校随机抽取2个班级,一个班测音乐,另一个班测美术;

3.测试班级安排两名监考老师,主监为外校老师,试卷由主监老师负责接送;

4.测试完毕,由主监老师负责清点、装订试卷,填写好试卷袋上的所有栏目,并

在封口上加盖学校公章。

5.测试班级的学生除特殊情况(须提供有效证明)不能参加测试外均要参加测

试(科任教师统计,班主任汇总后交陈兴贤老师)。

6.学校应打印好测试班《萧山区2014年学生艺术素养测试成绩表》(见附件),测试结束后将成绩表和请假有效证明一同装入该班试卷袋内带回,此内容由陈兴贤老师负责提供。

7.学校要安排好测试教室(原则上要求1人一位),准备好测试器材。

五、监测方式

1.学科测试。主要了解学生通过艺术课程学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。

2、被抽测的班级学生全部参加笔试。由上级监测员,带着试题,进行随堂检测,时间由监测员定。

六、场地安排

音乐监测:实验楼三楼生物实验室

美术监测:实验楼三楼物理实验室

七、监测人员安排

接待室:小会议室。

场地布置:小会议室(总务处)、音乐检测点(陈罗婷、杨晓晓)美术检测点(李红峰、来晓琼),检测点要求:卫生整洁,窗明几净,按要求摆放好桌椅(不足数量请联系总务处)。

接待负责人:何赣湘、蔡晓庆老师

场外监考:音乐(陈罗婷、杨晓晓),美术(李红峰、来晓琼)

考场联络员:各班主任、政教处何赣湘老师、教务处蔡晓庆、陈兴贤老师

学生名册:教务处陈兴贤老师准备

八、相关要求

1、学校要高度重视,结合教育局考核要求安排并督促相关教师做好各项准备工

作,注意安全,防止伤害事故的发生。

2、学校音乐美术教师、班主任要协助检测员共同完成检测任务。

3、相关人员要准备好备的考试用具和器材。

4、被测试班级的学生除特殊情况不能参加测试外(须提供有效证明)均需参加

测试。

5、九年级各班级要加强教育,充分重视,积极准备。

九、附件材料

附件一:艺术素养监测音乐、美术测试参考内容

 

萧山区湘湖初级中学

2014年12月10日

 

附件一:       

萧山区中小学生艺术素养监测试点音乐

测试参考内容

音乐欣赏能力

1.能听辨歌唱中不同类型的人声音色,说出常见的演唱形式。

2.认识常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

3.能听辨和感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的变化或特点。

4.能感知音乐主题、区分音乐基本段落。

5.能听辨音乐情绪的不同特点,并作简要描述。

6.能通过聆听,初步分辨音乐的体裁与形式。

7.记住一定数量的音乐主题,聆听后能说出曲名。

8.了解有代表性的中国民间音乐、中国戏曲及曲艺音乐等,聆听后能说出曲名或类型。

   

萧山区中小学生艺术素养监测试点美术

测试参考内容

美术欣赏能力

1.认识并记住教材中学过的重要美术家及美术作品。

2.认识并说出美术的主要门类及表现形式。

3.认识并理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。

4.运用常用美术术语,通过口头描述、书面表达等方式,欣赏美术作品,表达自己对作品的感受与理解。